La Comunidad de Madrid 
destinará este curso más de 700.000 euros a la atención a alumnos con discapacidad auditiva a través de la contratación de asesores sordos/especialistas y de intérpretes de lengua de signos española en las distintas etapas educativas.
Para el periodo de enero de 2015 hasta junio de 2016, el Ejecutivo destinará un gasto de 216.852 euros para la contratación de asesores sordos/especialistas en lengua de signos para la atención educativa de estos alumnos escolarizados en los centros de Educación Infantil y Primaria y de Educación Especial.
La atención educativa de los alumnos con discapacidad auditiva escolarizados en centros de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional Específica se realiza a través de un contrato de servicios para la contratación de intérpretes de lengua de signos española, que este curso supone un gasto de 490.990 euros. Para ello, el Consejo de Gobierno acordó hoy prorrogar dicho contrato para el periodo de septiembre de 2015 hasta agosto de 2016.
El Gobierno regional atiende este curso 2014-2015 las necesidades educativas de cerca de 300 alumnos con este tipo de discapacidad, que se encuentran escolarizados en alguno de los 26 centros educativos sostenidos con fondos públicos que cuentan con el apoyo de este tipo de personal.
La Comunidad tiene ocho colegios de Educación Infantil y Primaria con asesores sordos/especialistas en lengua de signos y profesorado especializado en audición y lenguaje.
Además, cuenta con 18 centros educativos dotados con intérpretes de lengua de signos española en los que los alumnos cursan estudios de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional Específica.
Por etapas de escolarización, la Comunidad de Madrid atiende en la actualidad a 150 niños sordos de Educación Infantil y Primaria y de Educación Especial, y a 122 alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Ciclos Formativos y Educación de Adultos.
Con el fin de potenciar la integración de los alumnos con discapacidad auditiva, la Comunidad de Madrid lleva impulsando desde el año 2001 un proyecto singular en el Colegio Público de Educación Infantil y Primaria ‘El Sol’.
Este centro trabaja mediante una perspectiva bilingüe (conviven a la vez la lengua oral y la de signos) en un modelo de integración social educativo que quiere superar las barreras en la comunicación, proporcionando una enseñanza de calidad a todos los alumnos.
Este proyecto supone la continuidad de la labor de atención al alumnado sordo que lleva a cabo la Escuela infantil ‘Piruetas’, perteneciente a la red pública de la Comunidad de Madrid y que está ubicada en el mismo recinto que el colegio ‘El Sol’.
En esta línea, la Consejería de Educación, Juventud y Deporte pone a disposición de este tipo de alumnos otros recursos materiales para favorecer su integración, como a través de los dispositivos de frecuencia modulada que algunos alumnos requieren para acceder el currículo escolar.
Estos dispositivos constituyen una ayuda técnica importante para la eliminación de barreras de comunicación.
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